麻江县教科局：丰富活动载体 关心青少年成长-天天视点

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麻江县教科局关工委坚持教书育人为根本任务，教育引导、关爱保护青少年健康成长，积极凝结“五老”资源，全力以赴抓实关工委各项工作。

以节日为载体抓德育工作。根据每个传统节日的特点，结合教育实际，为学生精心设计实践体验活动，让学生在参与中获得体验，增长知识，丰富情感，养成品德，既拓宽了学校德育教育的空间，又增强了德育的实效性，促进学校的长足发展。比如，每年雷锋纪念日，学校都会组织开展“讲雷锋故事、为群众做好事”活动，提高学生思想品质，培养学生助人为乐精神；每年建党纪念日，学校都会组织师生观看红色题材影片、讲革命故事等，通过了解先烈的英雄事迹，引导新时代学生着眼当下、努力学习、追逐梦想，从中受到革命传统教育和革命精神的洗礼。

以活动为载体抓养成教育。养成教育是人生中的“定型”教育，它关系到一个人一生的性格、习惯、爱好，甚至品德和气质的形成。学校通过开展“小手牵大手”等活动，在实现家校互动的同时，也促进学生及学生家庭养成良好的日常行为习惯。比如，在新冠肺炎疫情暴发后，要求学生勤洗手、在公共场所自觉佩戴口罩，并通过“我是防疫小卫士”活动，要求学生带动和监督家长共同遵守，全县教育系统筑起了全体师生共同抗疫的牢固防线，形成了良好的社会效应。

以知识竞赛为载体抓法制宣传。学校通过组织学生开展禁毒知识竞赛、法制有奖征文、绘画等系列活动，不断提高青少年的法制意识，通过学习法律知识，使他们知法、懂法，做一名守法的公民。

以家长学校为载体抓家校互动共管。通过开办“家长学校”，举办《新时期如何当好“合格家长”，怎样做“好父母”》、《父母是孩子的最好老师，帮助孩子扣好人生第一粒扣子》、《忆家训、谈家风》、《家校共育》等活动，让家长们更关心和重视孩子的教育和成长问题，形成了学校、家庭、社会多层面重视学生成长，关心学生成才的良好氛围。

以“留守儿童之家”为载体抓心理健康教育。针对现在学生方方面面的情况，学校“留守儿童之家”采取了“心理导师制”，配备专兼职心理健康教师，不断优化学生心理健康服务，努力促进学生健康成长与个性发展，由学生和老师结对，开展心理疏导，缓解学生的心理压力，使留守学生的行为偏差和心理障碍逐步得到矫正。

通讯员 吴本高

编辑 刘安江

二审 张军

三审 石俊辉

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